Hommes-In-Idées

...livres...

Pour lire cliquez sur le livre

	.Médiations sous le préau. Ce livre est le fruit de la rencontre de deux personnes au sein d'une école primaire : une maman d'élève professionnelle de l'Analyse Transactionnelle et un directeur d'école qui ont souhaité élargir leur champ de compétences, miser sur leurs expériences propres pour mener un projet innovant dans le champ de l'autorité, la gestion des conflits, les règles, les émotions tout en misant sur l'intelligence collective. Développer l'épanouissement de chacun dans le champ de la non violence. Ce livre associe théorie et pratique, définitions et exemples, recherche universitaire et terrain d'expérimentation… Une passion d'espérance pour changer l'école, son regard, développer la confiance des enfants dès le plus jeune age. A l'école, c'est possible !
	.BE APIE. Ecrire avec des jeunes de 5 à 23 ans… Un challenge à relever, un bonheur à déguster à chaque rencontre, dans une salle de classe ou au bistrot, dans un parc ou sur un banc public. Un ouvrage sur le thème décrié de la précocité intellectuelle, sur les "surdoués"… pour poser un autre regard grâce au témoignage de ces quatre jeunes, tous APIE (Atypique Personne dans l'Intelligence et l'Emotion). Tous ont ouvert leur cœur, exprimé leurs émotions, les plus intimes parfois… Pour regarder la précocité différemment, aborder des sujets autrement, se découvrir des traits communs, mieux se comprendre pour vivre libre et tendre vers le bonheur.
	.Classes tourbillons 1 possible. Ce livre a été écrit au fil de l'année scolaire, suite à une demande de travail sur une classe à effets "tourbillon" de CM2 : des enfants qualifiés d'agités, bouillants, effrontés, violents, malpolis… sur qui aucune punition n'avait d'effets, une classe posant de nombreuses difficultés de comportement, une classe qu'on laisse sans regret. Or, il est possible de travailler avec ces enfants, faut-il faire autrement, utiliser d'autres méthodes. Cet ouvrage s'adresse à des enseignants ou formateurs et décrit cette expérimentation originale avec des éléments concrets : exemples de conflits, situations de classe, outils utilisés, méthodes… tout en s'appuyant sur les théories de la gestion non violente des conflits et de la médiation. Rien n'est jamais perdu. Ils avaient répondu à l'image et la réputation qu'on leur collait depuis trop longtemps. Ils avaient perdu confiance en eux. Ensemble, nous avons réussi un nouveau démarrage.

.Médiations sous le préau.

Ce livre est le fruit de la rencontre de deux personnes au sein d'une école primaire : une maman d'élève professionnelle de l'Analyse Transactionnelle et un directeur d'école qui ont souhaité élargir leur champ de compétences, miser sur leurs expériences propres pour mener un projet innovant dans le champ de l'autorité, la gestion des conflits, les règles, les émotions tout en misant sur l'intelligence collective. Développer l'épanouissement de chacun dans le champ de la non violence. Ce livre associe théorie et pratique, définitions et exemples, recherche universitaire et terrain d'expérimentation… Une passion d'espérance pour changer l'école, son regard, développer la confiance des enfants dès le plus jeune age. A l'école, c'est possible !

.BE APIE.

Ecrire avec des jeunes de 5 à 23 ans… Un challenge à relever, un bonheur à déguster à chaque rencontre, dans une salle de classe ou au bistrot, dans un parc ou sur un banc public. Un ouvrage sur le thème décrié de la précocité intellectuelle, sur les "surdoués"… pour poser un autre regard grâce au témoignage de ces quatre jeunes, tous APIE (Atypique Personne dans l'Intelligence et l'Emotion). Tous ont ouvert leur cœur, exprimé leurs émotions, les plus intimes parfois… Pour regarder la précocité différemment, aborder des sujets autrement, se découvrir des traits communs, mieux se comprendre pour vivre libre et tendre vers le bonheur.

.Classes tourbillons 1 possible.

Ce livre a été écrit au fil de l'année scolaire, suite à une demande de travail sur une classe à effets "tourbillon" de CM2 : des enfants qualifiés d'agités, bouillants, effrontés, violents, malpolis… sur qui aucune punition n'avait d'effets, une classe posant de nombreuses difficultés de comportement, une classe qu'on laisse sans regret. Or, il est possible de travailler avec ces enfants, faut-il faire autrement, utiliser d'autres méthodes. Cet ouvrage s'adresse à des enseignants ou formateurs et décrit cette expérimentation originale avec des éléments concrets : exemples de conflits, situations de classe, outils utilisés, méthodes… tout en s'appuyant sur les théories de la gestion non violente des conflits et de la médiation. Rien n'est jamais perdu. Ils avaient répondu à l'image et la réputation qu'on leur collait depuis trop longtemps. Ils avaient perdu confiance en eux. Ensemble, nous avons réussi un nouveau démarrage.